建國與我-回憶與祝福

建國國小60歲了!時光過得好快，轉眼間，分發到建國國小服務也將近20年了。猶記得師範學院分發的那一天，懷著期待的心情，將自己的名字填在建國國小底下。然而，分到了學校之後，卻被告知學校沒有樂團，也沒有音樂可教，要去帶班。第一年當老師，就碰上了非常有挑戰的學生，第一個學期非常的辛苦難熬，我還記得有個孩子忽然發脾氣，拿起有繩子的水壺想甩向同學，當我一把抓住繩子時，水壺重重地砸到我的頭頂上，當下痛得我眼淚飆了出來。那一年的新手教師生涯，充滿無數的挑戰。無力、不知所措的感覺讓我一度想放棄教學工作，隔壁班的莊遜娟老師還有建國國小的資深前輩們給我許多勉勵-哪裡跌倒、就由那裡爬起來。半年後，級務慢慢上手後，我下定決心要加強自己的輔導專業能力，也萌生了要再進修的想法。

由參加第一場教師研習瞭解過動症ADHD開始，我有幸得吸收各種輔導與特教相關的知識。「教，然後知不足」，隔年學校要創立資源班，我自願去創班，也因此得到更多許多的機會進修和研習輔導與特教知能。為了提升自己的視野，我給自己訂立目標-如果英語能力達到標準，我就要申請赴美讀研究所。沒想到，兩年之後我竟然通過了考試，也連絡上願意協助我的教授，願意接受我想結合音樂與輔導的跨領域學習。語言不通加上文化差異，國外讀書的日子也是具有挑戰的。但這些經驗，給我的人生帶來更多豐富精彩的回憶。

回到學校之後，很幸運的，能一直在輔導室裡擔任行政及輔導工作。帶班時的經驗，讓我能同理班級導師的辛苦。一個老師要在繁忙的課程、無數待批改的本子、以及兼任行政的壓力中，還要輔導需要幫助的孩子-他們是需要幫手的!在輔導室裡，看到形形色色有困難需要被輔導的孩子。深深感覺-家庭，是孩子最重要的避風港；父母，是孩子的重要楷模；老師，是協助導引方向的燈塔與小船偏離方向的救援繩索。不被父母重視與疼愛的孩子，或是被捧在家人手上的小祖宗，到輔導室來都會有他們需要被幫助的原因。我能夠跟建國的同事一起工作，是感到幸福與榮幸的!因為小校，大家都很忙碌。但是老師並沒有忽略學生身上傳來的警訊-雖然要將學生轉介請輔導老師輔導，導師也要多方配合，也要常常來開個案會議。但基於把每個孩子帶上來的理念，導師仍然不辭辛勞、不怕麻煩。

在建國的日子，多采多姿又有好同事相伴。不論發生什麼事，無論碰到什麼問題，只要有心解決，都能找到好朋友幫忙。面對的新挑戰，只要正向面對，都是幫助我自我成長的基石。我帶過班、當過資源班老師、和張冠中老師協助學校編寫錄製閩南語教材的教材、教英文、教音樂、帶過合唱團和直笛團。在錄音室裡孩子專注歌唱的身影、孩子們在為比賽努力練習的身影、老師們為孩子問題努力研討的專注模樣，也會永遠刻畫在我的心裡。建國國小學生雖少，但個個才華洋溢、潛力無窮。建國國小加油!生日快樂! 祝福建國，長長久久，長命百歲!